martes, 31 de marzo de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
CUIDARME, ES CUIDARNOS
La psicóloga Lina Restrepo del Programa Entorno Protector envía invitación a todos los padres de familia y/o cuidadores para participar de este espacio: Mediación de los conflictos en la familia. En la imagen podrán observar la fecha, la hora y el enlace para participar de éste.
Además mediante el siguiente enlace se estará subiendo información de interés para la comunidad educativa con el fin
de poderles seguir haciendo un acompañamiento desde casa y por medio de una red social que a ellos les gusta.
PROGRAMACIÓN EDUCATIVA SEÑA COLOMBIA
Por Señal Colombia, inició hoy una programación educativa que será emitida de lunes a viernes de 6:00 a.m. a 6:00 p.m.
Y a las 10 a.m. Programa "Profe en tu casa"... con docentes en vivo y en simultánea en Señal Colombia y RadNal. Se inicia con el tema "Educar en tiempos de COVID-19"
Aprovechemos esta estrategia que puede servir para motivar el aprendizaje en los niños mientras están en casa.
Dios les bendiga.
CIRCULAR CON LAS INDICACIONES PARA LA ENTREGA DE LOS PAQUETES ALIMENTARIOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
Medellín 25/03/20
Secretaria de Educación.
Estimados Sres. Rectores de las instituciones educativas de
la Ciudad de Medellín, de acuerdo a las medidas tomadas para evitar la
propagación del virus COVID-19 en nuestra ciudad, nosotros como ente
gubernamental estamos realizando la entrega de paquetes alimentarios de apoyo
nutricional a los estudiantes beneficiarios con ayuda alimentaria, de nuestras
instituciones para así contribuir con la seguridad alimentaria y nutricional de
nuestros estudiantes.
Indicaciones para la Institución Educativa en cuanto a la
entrega:
1.
Realizar una programación estableciendo horarios de
entrega de los paquetes alimentarios, esta deberá
ser espaciada evitando
las aglomeraciones de personas (citar por grupo o grado, estudiante por
estudiante y asignarles un horario).
2.
Ubicar varios puntos de entrega de los paquetes
alimentarios dentro de la Institución Educativa, garantizando que los mismos tengan
buena ventilación, estén provistos de gel
antibacterial o jabón líquido para el lavado
de manos, en este caso preferiblemente
ubicados en lugares cerca a los baños donde sea fácil el lavado de manos.
3.
Informar a las familias sobre el correcto lavado de
manos o uso del gel antibacterial.
4.
Los puntos para la entrega de los paquetes
alimentarios deben estar señalizados y diferenciados, para que cada familia
reconozca en qué punto le corresponde.
5.
Los docentes y personal de la Institución que
acompañe las entregas de los paquetes alimentarios deben usar tapabocas, el
cual, debe ser cambiado con frecuencia, si es desechable mínimo cada 4 horas.
Además de realizar el lavado de manos mínimo cada hora o de ser necesario
antes. Mantenerse a un metro de distancia de las personas que vayan llegando a la
Institución Educativa.
6.
Realizar la limpieza
y desinfección frecuente de las superficies que estén en contacto
con las familias y el personal. Se pueden usar paños con agua con desinfectante,
aspersores para el
ambiente y desinfectante alcohólico. Desinfectar con cada uso lapiceros y
tablas.
Indicaciones para las personas que
se acerque a reclamar el paquete alimentario:
1.
Presentarse el día _a las
en
2.
Solo un miembro de la familia puede asistir.
3. No debe presentar síntomas
gripales. Damos por hecho de que no tiene tos, pero si va
a estornudar o toser, debe hacerlo sobre el antebrazo y lejos de los paquetes
de alimentos.
4.
Debe portar tapabocas
preferiblemente. Evitar hablar
sobre los paquetes
de alimentos.
5. Al llegar a la
Institución Educativa debe hacer la fila de ingreso dejando dos metros de
distancia entre la persona que está delante y la persona que está atrás,
procurando que no se generen filas de más de 10 personas.
6. Para evitar
aglomeraciones debe asistir a la hora convocada, no antes ni después, si asiste
a otra hora no se le hará entrega del paquete
alimentario.
7.
Debe presentar el documento de identidad del
beneficiario y de quien reclama el paquete alimentario.
8. Cada persona
debe llevar lapicero
para la firma de planillas
y procurar no compartirlo
con otras personas.
9. No hablar con nadie
en la fila, ni tener contacto, para evitar riesgos de propagación del COVID-19.
Dada
la cuarentena decretada por el Gobierno nacional, si alguna autoridad le
solicita información respecto al lugar al que se dirige, puede informar sobre el traslado
para la entrega del paquete alimentario, bajo la
premisa de la provisión alimentaria para población.
Indicaciones para el manejo del paquete alimentario en casa
Según
la Organización Mundial de la Salud OMS, la probabilidad de que una persona
infectada contamine artículos comerciales es baja, y el riesgo de contraer el
virus causante de la COVID-19 por contacto con un paquete que haya sido
manipulado, transportado y expuesto a diferentes condiciones y temperaturas
también es bajo. Sin embargo, es bueno seguir las siguientes recomendaciones:
1.
De regreso al hogar retirarse
los guantes y tapabocas que fueron utilizados en la calle arrojarlos a la basura no toque nada
hasta desinfectarse y la ropa que lleva puesta sepárela y póngala a lavar.
2.
Dejar los paquetes
que se traen en una superficie seca,
limpia y desinfectada (se utiliza cloro
según recomendación del envase).
3.
Cuando ya se
esté limpio y desinfectado se debe desechar la bolsa o costal en el cual se transportaron los alimentos hasta el hogar.
Lavarse y desinfectarse nuevamente las
manos.
4.
Limpiar los alimentos con un trapo, limpión o
toallita de cocina que estén limpios y desinfectados.
5.
El lugar destinado a almacenar alimentos debe
cumplir unos requisitos indispensables:
a.
Tener capacidad suficiente
b.
Ser un lugar fresco, seco y con una ventilación adecuada
c.
Debe ser de fácil limpieza
y desinfección para garantizar la menor contaminación de los productos.
d.
Los alimentos, aunque estén empacados, no deben
entrar nunca en contacto con el suelo.
e.
No se debe guardar en la despensa junto con los
alimentos productos de limpieza o
de otra naturaleza que puedan contaminarlos.
f.
Los alimentos enlatados pueden conservarse a
temperatura ambiente, pero una vez abierto el envase deben refrigerarse en un
envase diferente que posea tapa.
6.
Para realizar una correcta rotación de los
productos, colocar siempre delante para su uso más inmediato los productos más
antiguos, revisando su estado como las fechas de vencimiento o consumo
preferente, según sea el caso.
7.
Nuevamente lavarse y desinfectarse las manos.
 |
ALEXANDRA AGUDELO RUIZ
Secretaria
de Educación de Medellín
INFORMACIÓN IMPORTANTE ACERCA DEL VIRUS
DAR CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:
martes, 24 de marzo de 2020
CARTILLAS DE TRABAJO Y DECRETO 457 DE 2020
Padres, madres y/o cuidadores se les está compartiendo información acerca del decreto expedido por el presidente Iván Duque sobre el aislamiento preventivo obligatorio, de igual manera unas cartillas o cuadernos de trabajo que les servirán para repasar y practicar temas en algunas áreas de los grados 1° a 5° .
Esperamos que les sean de mucha utilidad para aprovechar este tiempo en casa.
DECRETO 457 DE 2020 AISLAMIENTO PREVENTIVO OBLIGATORIO
https://drive.google.com/file/d/1MegYC5Xo32Ueeppac_0hKcNZzU5EK7RQ/view?usp=sharing
CUADERNO GRADO 1°
https://drive.google.com/file/d/18oyX4ZZj2c0g171Ez5edRG82EchXwGOi/view?usp=sharing
CUADERNO GRADO 2°
https://drive.google.com/file/d/1RBwrqONNB3sv3Zl0_Yz4IJhCDlZUezmt/view?usp=sharing
CUADERNO GRADO 3°
https://drive.google.com/file/d/11ihDp8zgfDDwl8wnmg1fXgmv_XnvuBBf/view?usp=sharing
CUADERNO GRADO 4°
https://drive.google.com/file/d/1nSTRnG3IZMdWIfSqXeDsl1MT6USd4LCy/view?usp=sharing
CUADERNO GRADO 5°
https://drive.google.com/file/d/1ycu-HNIn0ryEei3v12EqiD6yIrd5-sUB/view?usp=sharing
CONTENIDOS PARA APRENDER
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/index.html
viernes, 20 de marzo de 2020
CORRESPONSABILIDAD
CONOZCA TODA LA INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL CORONAVIRUS (COVID-19)
https://d2jsqrio60m94k.cloudfront.net/
Participa del conversatorio virtual: ¿Cómo crear rutinas para nuestros hijos durante la contingencia?
a través del siguiente link:
https://bit.ly/conversatorio7-2020
Participa del conversatorio virtual: ¿Cómo crear rutinas para nuestros hijos durante la contingencia?
a través del siguiente link:
https://bit.ly/conversatorio7-2020
Corresponsabilidad, porque la responsabilidad es de todos
Maestra de apoyo (UAI) : Maria Eugenia Varela
La "corresponsabilidad”
entre familia y docentes es la clave en el escenario de la comunidad educativa.
Decálogo de
corresponsabilidad en el hogar
1. Valorar a todos los miembros de la
familia. Todos somos capaces de
hacer las tareas de la casa, en mayor o menor medida. Tanto hombres como
mujeres, niños y niñas, ancianos y ancianas. Cada uno y cada una con su
actividad, pero capaces de llevarla a cabo.
2. Repartir las tareas
equitativamente, y según las capacidades de cada uno. Obviamente, un niño o niña muy pequeño no
podrá hacer de comer, pero seguro que pondrá la mesa estupendamente.
3. Cada uno se ocupa de su
espacio. El cuarto de los niños y
jóvenes es su territorio, y deben cuidarlo ya que allí pasan la mayor parte del
tiempo cuando están en casa.
4. Organización de tareas. Es una buena idea realizar un pequeño
horario flexible. Si todos ayudamos, habrá más tiempo para el ocio para todos y
todas. Diseñar horarios para la realización de actividades académicas de modo
que quede espacio para compartir en familia.
5. No llenar todo el tiempo
libre de la familia con tareas domésticas. Hay tiempo para todo, y el principal
objetivo de la organización de tareas es no pasarse todo el día pendiente de
las labores del hogar.
6. Reforzar positivamente. Valorar y premiar los esfuerzos y los
logros, sobretodo, de los más pequeños.
7. Las tareas de la casa
pueden ser una actividad familiar de unión y aprendizaje. Aprovechar esos momentos para reforzar el
vínculo con nuestros familiares, y convertirlos en un momento agradable en
casa.
8. Enseñar al que no sabe. Si un miembro de la familia no puede o no
sabe realizar una tarea en concreto, no es bueno hacer esa tarea por él. Hay
que ayudarle a realizarla y enseñarle para que aprenda de los errores.
9. Delegar y pedir ayuda. Si no hay capacidad para desarrollar una
tarea o actividad, se debe estar dispuesto a pedir ayuda y reconocer que no
somos capaz.
10. Predicar con el ejemplo. Si los más pequeños ven que los más mayores
hacen las tareas de la casa por igual, sin protestar, equitativamente, con una
sonrisa y sin malas caras, ellos responderán actuando de la misma manera.
Reflexión:
Los niños y jóvenes criados y formados en un ambiente de
aprendizaje adecuado, llegan a la institución educativa con las habilidades fundamentales y las
actitudes necesarias que los maestros igualan con éxito.
Importante: cuídate y cuida a los tuyos,
esto hace parte de nuestra corresponsabilidad.
miércoles, 18 de marzo de 2020
CIRCULAR INFORMATIVA PLAN DE CONTINGENCIA PARA AFRONTAR EMERGENCIA SANITARIA Y OTRAS ORIENTACIONES
CIRCULAR INFORMATIVA
DE: COMITÉ DIRECTIVO
PARA:
COMUNIDAD EDUCATIVA FEDERICANA
ASUNTO
ORIENTACIONES DIRECTIVAS SOBRE EL PLAN DE CONTINGENCIA
PARA AFRONTAR EMERGENCIA SANITARIA
ACTA REUNIÓN EXTRAORDINARIA DIRECTIVOS
(MARZO 16 Y 17 DE 2020)
LUGAR:
RECTORÍA IE FEDERICO CARRASQUILLA
ASISTENTES:
RUBEN DARIO VELEZ LOPERA COORDINADOR J. MAÑANA
FEDERICO CARRASQUILLA
REINEL MORENO LLANO COORDINADOR J. TARDE-NOCHE
FEDERICO CARRASQUILLA
JOSE LUIS OCHOA ORREGO, COORDINADOR DIVINA
PROVIDENCIA
VIVIANA PALACIO, ASESORA PTA
MARIA EUGENIA VARELA, ASESORA UAI
LINA MARIA RESTREPO-PSIC ENTORNO PROTECTOR
CARLOS ARTURO VENGOECHEA MARULANDA- RECTOR
REUNIÓN SEM Y COMITÉ DIRECTIVO
OBJETIVO: Diseñar, planear y socializar la
programación de contingencia que permita dar cumplimiento a las directrices del
MEN y SEM en la presente crisis sanitaria, de acuerdo con las necesidades y
posibilidades de la institución y su contexto.
TEMAS A TRATAR Y CONSIDERADOS:
1- ANÁLISIS
DE PROPUESTAS VIABLES PARA DAR CUMPLIMIENTO A LAS DIRECTRICES GUBERNAMENTALES.
PROPUESTAS DEL MEN Y LA SEM, PROPUESTAS DE DIRECTIVOS Y DOCENTES PARA
CONCRETIZAR ESTAS DIRECTRICES. ESTRATEGIAS A DESARROLLAR.
2-
PLANEACIÓN DE LAS DIRECTRICES A LA COMUNIDAD PARA LLEVAR A CABO LA PROPUESTA
INSTITUCIONAL. QUE Y COMO SE VAN A DESARROLLAR. TENE EN CUENTA LAS HERRAMIENTAS
CURRICULARES OFRECIDAS POR EL MEN.
3-
MECANISMOS DE SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA Y LAS ESTRATEGIAS A REALIZAR.
4-
DIRECTIVAS DE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y NÚCLEO EDUCATIVO HASTA EL 17 DE MARZO.
DIRECTRIZ INSTITUCIONAL:
-I- ESTRATEGIA(S)
INSTITUCIONAL CONCERTADA:
BÁSICA
PRIMARIA:
Se concertó
en reunión con docentes dirigida por su coordinador, en el día de hoy, realizar
estrategias y actividades que suplan el trabajo pedagógico durante las dos
semanas planteadas por el MEN. Estas actividades serán enviadas por cada uno de
los docentes vía Whatsapp y enviando virtualmente a la papelería del barrio,
los trabajos o talleres organizados por grado y por docente, algunos docentes
compartirán recursos virtuales educativos y libros físicos a los padres de
familia, donde los padres podrán acceder a las copias de dicho material, para
que los estudiantes puedan trabajar de sus casas en estas actividades de
aprendizaje.
Los
docentes registraran en su plan de aula todo lo enviado a en la semana 9 y 10 a
los padres de familia
Que acta de
compromiso con firma de los docentes de básica primaria.
BÁSICA SECUNDARIA-MAÑANA:
Trabajo
integrado y transversalizado de Áreas. Continuación y cierre de periodo.
Continuar
elaboración de la Revista Institucional
Matricular
a todos los estudiantes en la plataforma EDU-20
Cada
docente entregar u organizar sus actividades al Coordinador quien también
verificará en la plataforma la realización y ejecución de las mismas.
BÁSICA SECUNDARIA Y NOCHE:
Realización
de actividad general (AUDIOVISUAL) transversalizada con las diferentes áreas del
conocimiento, desde cada asignatura se designa una serie de preguntas para ser
trabajadas desde la plataforma institucional.
Se diseñará
una evaluación virtual, de tal forma que abarque las diferentes asignaturas y
luego los docentes nos compartiremos la nota resultado de dicha evaluación.
Desde cada
director de grupo se informará a través de whatsapp las directrices para el
desarrollo de las actividades, adicional a eso se enviará la foto con el nombre
de usuario y sus respectivas contraseñas.
En la
asignatura de emprendimiento se dará continuidad al trabajo implementado con
las cartillas y guías que se han venido desarrollando durante el año lectivo,
en la asignatura de español se continuará con las lecturas y análisis del libro
Tistú.
PTA: Socializa las herramientas virtuales para
trabajar durante estos días de trabajo en la casa. Estar atentos a las páginas
sugeridas y apropiadas al contexto y la pertinencia académica, la
transversalidad e integración curricular.
UAI: Se deben tener en cuenta a los estudiantes
diagnosticados para elaborar estrategias flexibles apropiadas a ellos durante
el tiempo de trabajo en casa. La Asesora de la UAI envía a los docentes el
listado de los estudiantes del programa u otros casos de atención especial.
ENTORNO PROTECTOR: promover de acuerdo con los
lineamientos nacionales la estrategia del autocuidado, el manejo de la
información proveniente de los medios oficiales, la formación básica de
inteligencia emocional para el manejo de la ansiedad, el miedo, el pánico
colectivo, la angustia y el abordaje del distanciamiento social,
Información enviada por la psicóloga y
socializada a los estudiantes por los medios de comunicación que se están
utilizando.
Se aplazan las elecciones de los líderes
estudiantiles, hasta nueva orden.
-II-
PROGRAMA DE DESARROLLO DEL 16 AL 31 DE MARZO
BÁSICA PRIMARIA: TALLERES
FÍSICOS Y VIRTUALES
BÁSICA
SECUNDARIA-MAÑANA
Talleres
integrados
Foros
de trabajo colaborativos
Elaboración
revista virtual institucional
Seguimiento
del trabajo desarrollado por cada docente con sus estudiantes- Coordinador
BÁSICA SECUNDARIA-TARDE y NOCHE:
Diseño
de trabajo interdisciplinar
Elaboración
de trabajo aplicado en plataforma virtual.
Diseño
de evaluaciones virtuales en la plataforma institucional.
Seguimiento
a los procesos evaluativos de los estudiantes.
Revisión
de actividades aplicadas por los docentes a cargo del coordinador de la jornada
-III-
MECANISMOS DE SOCIALIZACIÓN:
BÁSICA PRIMARIA:
TALLERES EN
FOTOCOPIADORA Y WHATSAPP
BÁSICA
SECUNDARIA-MAÑANA
Edu20
Colocar en
la plataforma una actividad para cada área-asignatura
Inscribir a
los estudiantes faltantes en la plataforma edu-20
Socialización
mediante el whatsapp
Foro de
ayudas- trabajo colaborativo entre pares.
Cada
docente aprovecha la herramienta edu-20, organiza la información
correspondiente a sus áreas a cargo.
Talleres
físicos-posteriores para estudiantes que no tienen acceso a la virtualidad.
BÁSICA SECUNDARIA-TARDE-NOCHE
Plataforma
institucional
Cartelera en portería
Correos electrónicos
Redes sociales como whatsapp
Plataformas del MEN
CRONOGRAMA:
DEL
16 AL 23 de marzo: Diseño y socialización a estudiantes y padres de familia de
las estrategias de trabajo pedagógico en entornos físicos o virtuales, para
garantizar la continuidad de la atención educativa a los estudiantes durante la
crisis sanitaria.
Del
24 de marzo al 27 de marzo: Seguimiento y apoyo académico al trabajo virtual,
haciendo énfasis en el fortalecimiento de competencias del periodo.
Revisión
y apropiación de la disponibilidad de los recursos virtuales ofrecidos, para
ser aprovechados en las estrategias de virtualización de la enseñanza. (Ver
página del MEN, por ejemplo)
Del
30 de marzo al 19 de abril: Vacaciones docentes y directivos y receso
estudiantil.
20 de abril regreso de vacaciones directivas y
docentes y seguir las nuevas orientaciones gubernamentales.
Fijar
cartelera en la entrada de la institución la información sobre el cronograma
especial durante esta crisis sanitaria.
Registrar
en el diario de campo y en el plan de aula las actividades desarrolladas
durante estos días.
Estar
atentos a nuevas orientaciones sobre la presencialidad de directivos y docente
en las instituciones, por lo cual haremos presencia y cumplimiento de jornada
en las actividades inherentes a sus funciones y las directrices del MEN y la
SEM.
OBSERVACIÓN GENERAL
Acogiendo
la directriz del 17 de marzo del 2020
emitida por el Ministerio y la Secretaría de Educación, de posibilitar el
cumplimiento de la jornada laboral de docentes y directivos docentes en forma
no presencial apoyándonos en la virtualidad, la rectoría de la institución en
consenso con el comité directivo y el aval de la dirección de Núcleo 914,
decide que todos los docentes y directivos docentes de la institución se acojan
a las acciones expresadas en esta circular para realizar los propósitos de
estas dos semanas de desarrollo institucional en modalidad virtual y en
comunicación y coordinación con sus respectivos coordinadores.
Se
recuerda especialmente, además de lo arriba expuesto, posibilitar el logro de
los siguientes productos:
-
Actualización en el Pcacadémico
de:
Indicadores de desempeño y recomendaciones de los
planes de mejoramiento,
Registro de notas de seguimiento logradas hasta la
fecha
Hojas de vida actualizadas a la fecha, por motivo de
posible retiro de estudiantes
Informe parcial en las hojas de vida
-
Planeación de las unidades didácticas (diseño de enseñanza) en entornos
virtuales, de acuerdo a las orientaciones de esta circular las cuales son
precisadas, acompañadas y verificadas por sus respectivos coordinadores,
quienes a su vez entregarán informe al rector.
-
Cada coordinador, según su gestión liderada y con el apoyo de sus
equipos líderes realizarán acciones a la revisión, actualización y comunicación
a la comunidad educativa de documentos del PEI (manual de convivencia, siee).
-
Los coordinadores en la medida de las posibilidades y necesidades realizarán encuentros virtuales, por los
medios disponibles.
COMITÉ DIRECTIVO
IE FEDERICO CARRASQUILLA
a través del siguiente link:
http://bit.ly/conversatorio4-2020
- Guía para madres, padres, cuidadores y educadores sobre el Coronavirus (COVID-19)
descargar archivo- Educación inicial y preescolar
https://www.facebook.com/723862991/posts/10157146718812992/?sfnsn=scwspwa&extid=jZDsdyQEgpKABfFu&d=w&vh=i
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